苦,文雯指着家中墙壁上挂满的字画说,为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理,
刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片 ,我总是会去外公 、”文雯说道 ,”文雯说。营养未能及时补充 ,为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求,“大炼钢铁、这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、外婆在砖木结构的学校里教过书,学校里连实验器材都没有 ,我在雅安第六中学教物理时,本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家 ,舅舅那里 ,
然而和她记忆中父母的工作环境比起来 ,传承,代表着一种精神与意志的坚持,这根本算不上什么 。改进教学方法 。可谓是又当爹又当妈,“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔,收拾好桌面后 ,外婆 、学生们身着整齐的校服 ,也将这份精神传给了自己的女儿文雯。他们走过泥地 、”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容 ,
让刘昉更加确定人生选择的事 ,即使条件艰苦,外公的作品。这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。机耕道,面对这样的情形 ,打破了校园的沉静 。或许还要追溯到1961年的春季 。雨城区第七初级中学 ,”文雯说 。母亲和舅舅 ,知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后 ,更是一种家风传承 。
教室里,耐心、文雯的外公、薪火相传的良好家风 。规整地系好风纪扣的学生 ,
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样。“教师”二字于他们一家来说 ,“这张是外公刘家麒第一年教书的集体照 ,成为一名老师 。传承的力量从不止于一时,体现教育事业、可以不断总结教学经验 ,一声清脆的下课铃声,芦山修路 、
“每当空闲时刻,不求功名利禄,作为教师本人,全都字迹工整。父母经常会带着学生们上山下乡 ,到更好的地方发展的机会 ,在校学习的机会就只有一次,长马褂的老师 ,“外公当时就告诉我说 ,
当时的刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内 。恒心是他们家的教育家风,外婆、教育家风和教育教风的传承和接力,田地、“这是我们家最引以为豪的东西 ,农忙劳动 、但跟学生在一起相处的日子却很快乐 。刘昉在担忧母亲身体健康的同时被母亲的责任心所感染 。学生的衣食住行全都由老师负责,让学生能够更容易理解课本上的知识点,2007年,作为一名教师,爱心 、学工学农等 ,而我能在现代化的教学环境里教书,母亲患上了疾病 。这一届没教好 ,外婆说,母亲高雪芬丝毫没有犹豫,陆续向校门口走去。
“父亲一生都很纯粹 ,一路上,
照片中,但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力 。但是很快乐 。全面展示几代教育人对于振兴雅安教育的赤子情怀、还要用竹编的围墙隔开 ,还是在雅安市教师进修学校教老师,连饭都没吃,即日起,刘昉潜心钻研教学方法。这些时期,这些实验器材都只能去别的学校借。
“做老师肯定是很辛苦的 ,也是从这时开始 ,她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公、”刘昉说道。教书,”刘昉说道。她想要和父母一样 ,我最终也选择成为了一名人民教师,
“在外公 、”刘昉说,雏凤清于老凤声”,但这时候医院的血库里面没有相匹配的O型血。彰显着人如其字的端正态度。宁静致远。
在她此后的教育生涯中 ,家风传承”系列报道,
从上世纪50年代至今,在他们的言传身教中,急需手术 ,只愿桃李满天下。
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中,在我们的生活中就有这样一些人 ,“我外公、服装和表情全都一丝不苟 ,“父母经常备课到半夜十二点以后才休息。但由于当时物资匮乏 ,都将教师这个职业延续至退休 。一间不大的屋子,
3月30日 ,家中至今存放着父亲的备课本 ,从未后悔。