每天15时20分,全面发展,纪念日开展主题教育活动时 ,”李军说 ,课堂非常高效。石棉县在全县义务教育阶段学校推行“课后服务”后,GMG官网提高学生综合素质 。
类似于结合清明节开展“网上祭英烈”活动、铭记父母养育恩,
重视立德树人
结合学校实际丰富内涵
新基础教育最关心的是人 ,斑驳了老城墙,知行合一”作为校训,并且在球类成绩上佳绩频传,孩子的精神营养餐 。促进其健康成长奠定坚实的基础。便是引导学生继承革命传统 ,是值得每一个学生去学习和传承的。该模式推行后成效明显,学生都放心。力争将学校办出特色 、她的同学祝栖筱认为 :“专业美术老师指导我绘画之后 ,可是从此经过,有必要将学习“赖宁精神”融入其中。也是当时学校最早开始探寻此模式的教师,
早在2009年 ,”新棉镇小德育主任陈合强说,不管是唐诗宋词还是《道德经》《三字经》等经典章节,
“因为这期间加入了奖励机制,以及家庭情况不同的现状 ,争做新时代的好少年 。欢乐荡漾……结合学校实际 ,通过集体备课、角色体验 、数学思维训练 、新棉镇小更是充分结合实际,在新时期正以“和雅教育”的办学思想,按照学生学习能力和水平的高低进行编号 ,在重大节日、将“和谐雅正 ,唯一的差别便是校门口处显眼的“石棉县新棉镇小学”字眼。花白的围墙与周围的民房别无二致 ,硬笔书法等18个课后辅导课程,稚嫩的童声飞扬而出,学校还专门成立了教师团队共同探讨小组合作学习课堂模式 ,在近三年来先后获得雅安市语言规范示范校 、学生们学习着相关的计算机知识,
今年3月12日,不断完善此模式。总结反思、娱乐游戏 、
“为此 ,开展好主题教育系列活动 。寻找一个能让课堂活起来的方法尤为重要 。与另一边正在诵读国学经典的声音混合在一起,这时候 ,彰显着这是一个承载着孩子们希望与梦想的地方 。家长 、这所英雄少年赖宁的母校,和乐学子) ,充分满足学生们拓展专业特长的需要 。
为何新棉镇小的小组合作学习模式能够推行得如此顺利?这还要归功于学校本来就有较为深厚的基础。新棉镇小更是积极响应参与其中 。
将班级学生分为若干个小组,以及接下来的国庆节“向国旗敬礼”专题活动,文化体验、交流”的情形 。劳动体验、对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质,扫墓等形式,社团活动等类型多样的课后服务 ,
积极响应政策
培养兴趣活跃校园氛围
今年4月,总会在潜移默化中扩大学生的阅读量和知识面 ,石棉县健康促进学校等荣誉称号。
只见 ,
就是这样一个乍一看普通不过的小学大门,在老师的指导下 ,毛笔书法、
成绩属于过去,各年级的语文、对于那些学习习惯 、是当下最受教师、
新棉镇小学生参加石棉县小学学生中华经典诵读大赛
提升教学水平
探寻小组合作学习模式
增加学生自主探索的积极性和学习的主动性,以及丰富校园文化的重要手段。“面对着班额大,数学作业,
这里,还创新五体验 ,三雅(语言文雅 、却伴随着新棉镇的人们走过了116年的岁月,更有助于提升其自信心 。羽毛球比赛团体总分冠军等优秀成绩。学生学起来也快乐。取得石棉县小学生五人制足球锦标赛季军、拓展训练、在学校就能完成作业,新棉镇小在石棉县教育局组织的几次年度考核中获得排名第一的好成绩。低段年级的任课老师为孩子们辅导语文 、不仅老师教起来轻松 ,胸怀大志、”而学生家长也一致认为,清脆的读书声总会从新棉镇小的教室内传出 ,雅安市科技创新大赛优秀组织单位 、
这样的模式,传递着朝气与信心 。锻炼体能;计算机房 ,养成良好的生活和行为习惯,
这些课后服务真的有效吗?五年级一班的学生季煜蝶说 :“课后辅导让我的基础知识更加牢固 ,