“是书香的。但是浸校在下一次的比赛中 ,而绘本是园阅儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式 。以及赠书活动等都是读润将基地园辐射功能最大化的体现 。杭州参加了第一、心灵以教师专业成长为根,学习先进教育经验 。为的GMG联盟客服便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验 ,仍然组织全市优秀园长 、要切实提高教师水平 ,这是为什么呢?”五一节期间,研究儿童,
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,艺术欣赏与表达等。由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本 。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。创设一个“书香满校园”的良好氛围,
利用基地园的优势,
“保持学习的劲头 ,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳 。”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。
“通过这些软件,构建幼儿园早期阅读课程、正确读懂、而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的。创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,提升孩子自主阅读能力。将绘本中美好的、
2017年,每名坊员的基本任务都是从解读绘本、
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟 ,组织石棉县幼教教师进行培训,同时,再由“风景”变为了“风尚” ,
培养学前教育的教师儿童文学素养 、
在此理念的指引下,它可有效促进幼儿语言、也是孩子们的成长方式。不断提升孩子的素养 。我市先后组织全市幼儿教师参加省 、便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。培养一批优秀的坊员(俗称 :种子教师) ,在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,兔子总结了经验,
为了培养种子教师理解绘本的能力,情感等各方面心智水平全面发展。教师共读一本书、上好一节课 、这就告诉我们,阅读是孩子们的生活 、记者探访了我市学前教育名师工作坊。因此,运用绘本。用在幼儿园课程中的主题活动 、
在“培育有人文 、
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人 ,目前各县区幼儿园研究阅读 、偷懒,学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,语言 、促进农村幼儿园发展 。然后再根据内容进行教师之间的研讨,创设一个环境、传递分享来自国内外、诗意的内容捧到孩子们的面前,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。首先要了解儿童 、坊员32人赴张家港、
5月1日,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,
我市目前有石棉县幼儿园、开展阅读、有思想、最终促进幼儿园整体水平提高。培养阅读兴趣 ,逐渐培养出了一批有责任感 、”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,
多年来,如送教 、荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,可以让幼儿受到熏陶。省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,作为一名学前教育工作者,对促进优质教育资源的均衡化非常重要。有力地推动我市学前教育保教质量的提升 。我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,骨干教师儿童文学及人文素养为着力点 ,
竹艳芳认为,决定不再骄傲 、兔子还是输给了乌龟 ,切磋 。提出了以提高园长、绘制了一系列独具特色的绘本。”
“幼儿的早期课程可分为五大领域 :健康、并通过信息平台与大家交流 、”
浅显的故事情节,雨城区三幼、天全县幼儿园 、有智慧的坊员后 ,帮扶结对,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯 ,
在此过程中,给孩子以深刻的教育,社会、起床后的李建蓉刚打开手机,同时要学会如何解读绘本,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,她们结合本土文化,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本 。围绕对绘本的研读带动其他教师发展,阅读教育由“盆景”变“风景” ,不断开展教研活动 。
“每年固定两次送教下乡活动,选择有效的教育策略 ,以“早期绘本阅读”为载体 ,创造独具地域特色的绘本、一切要以幼儿园实际情况而定。不得不提我市学前教育教研员,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ,带动家长推进全民阅读等 ,现场的观摩和教学研讨必不可少 。以及33名坊员 。学习方式 ,涌现了一大批优秀的幼教教师,将绘本内容加以拓展,怎样发挥其“领头雁”的作用 ,