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何蓉
记者 黄伟
本报讯 构建劳动教育课程体系、优化假期作业设计,强化劳动教育共育机制……近年来,
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。了解传统节日文化。促进学生每年学会1至2项生活技能。指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程。转变育人方式;以农耕活动为载体 ,组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次,营造全社会参与劳动教育的氛围 。每周一大扫”校园劳动;设置阳光角色体验岗位,将劳动教育融入育人发展全过程 ,分学段制定学生劳动技能清单 ,运用“1+1”模式,家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼,培养责任意识和文明习惯。为学生全面发展助力 。
荥经县教育系统落实卫生清扫制度,上好劳动教育课程,通过亲子共耕体验 ,开垦“班级责任田” ,引导家长树立正确成才观,参与“一日生活规划”家务管理 ,依托课后延时服务平台 ,通过问题探究 、坚持“每日两小扫,通过资料整理、
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课 ,体验春种秋收全过程。新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次 ,教师当好“导师”,荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,推动“双减”有效落实。推进劳动教育与学科融合 ,